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El gobernador Greg Abbott ordenó a la Agencia de Educación de Texas que cree un grupo de trabajo para examinar el problema de escasez de maestros en el estado.
En una carta al comisionado de TEA Mike Morath el lunes, Abbott dijo que el grupo de trabajo debería investigar por qué existe esta escasez, recomendar cambios de política a la agencia de educación estatal y considerar una mayor flexibilidad en el proceso de certificación de maestros.
“Este grupo de trabajo debe trabajar diligentemente para garantizar que se proporcionen a los distritos las mejores prácticas y recursos para el reclutamiento y la retención a fin de garantizar que el entorno de aprendizaje de los estudiantes de Texas no se vea interrumpido por la ausencia de un maestro calificado”, dijo Abbott.
La pandemia ha exacerbado la escasez de maestros en la nación. Los requisitos de cambio de máscara y el cierre y luego la reapertura de las escuelas han afectado a los maestros. Al mismo tiempo, las escuelas se han convertido en el centro de las guerras culturales del estado y los maestros están atrapados en el fuego cruzado.
Para el verano pasado, los distritos escolares informaron un número creciente de vacantes de maestros. El Distrito Escolar Independiente de Houston, el distrito más grande del estado, tuvo más de 700 puestos vacantes el verano pasado.
Y cuando llegó el aumento de omicron en enero, los distritos escolares tuvieron que cerrar porque tanto los maestros sustitutos como los de tiempo completo estaban fuera debido al COVID-19. En algunos casos, los distritos pedían a los padres que vigilaran las aulas.
En una encuesta de la Fundación Charles Butt de 919 maestros de Texas el año pasado, el 68 % dijo que consideraba seriamente dejar la profesión en 2021, un aumento de 10 puntos porcentuales en comparación con el año anterior.
En la misma encuesta, los maestros dijeron que se sentían infravalorados y mal pagados. El salario promedio de los docentes no ha aumentado entre 2010 y 2019; en cambio, disminuyó de $ 55,433 a $ 54,192, según un informe publicado recientemente por la Universidad de Houston .
En 2019, los legisladores de Texas ordenaron aumentos para los maestros en una revisión de $11.6 mil millones de las finanzas de las escuelas públicas. El proyecto de ley también incluía un sistema de aumento por mérito destinado a ayudar a los distritos escolares rurales y de alta necesidad a atraer talento. En casos raros, el programa recompensa a los educadores mejor calificados de Texas con fuertes aumentos de sueldo que podrían ascender a un salario de seis cifras.
En febrero, una encuesta de la Federación Estadounidense de Maestros de Texas de 3800 de sus miembros encontró que el 66% de los educadores en todo Texas dijeron que recientemente consideraron dejar su trabajo.
Pero la escasez de maestros en el estado existía antes de que llegara la pandemia. De 2010 a 2019, la cantidad de maestros certificados inicialmente se redujo en un 20 %, según el informe de la Universidad de Houston. El informe también mostró que los maestros tienen menos probabilidades de ser retenidos del primer al segundo año en la profesión.
Además de la pandemia, los maestros de Texas ahora tienen que seguir el Proyecto de Ley 3 del Senado , una nueva ley que limita la forma en que los maestros hablan sobre la raza y la esclavitud en el aula. Abbott impulsó la sesión legislativa regular de 2021 y las sesiones especiales posteriores para abolir la “teoría crítica de la raza”.
El resultado en las escuelas ha sido la confusión. Un administrador del norte de Texas informó a los maestros que necesitaban presentar material que tuviera una visión “opuesta” sobre el Holocausto.
La ley nunca menciona la teoría crítica de la raza y los educadores dicen que es un marco que no se enseña en las escuelas públicas de Texas. La teoría crítica de la raza examina cómo el racismo no es algo restringido a los individuos. En cambio, la teoría sostiene que el sesgo es algo incrustado en las políticas y los sistemas legales.
Clay Robison, vocero de la Asociación de Maestros del Estado de Texas, dijo que Abbott y otros legisladores hacían sentir a los maestros que estaban infringiendo la ley si enseñaban la verdad sobre la raza y el racismo. Abbott necesita asegurarse de que los maestros se sientan escuchados y respetados, dijo.
En ese momento, no estaba claro quién estaría en el grupo de trabajo.
Shannon Holmes, director ejecutivo de la Asociación de Educadores Profesionales de Texas, dijo en un comunicado que espera que su organización sea incluida en el grupo de trabajo, ya que garantizaría que se escuchen las voces de los educadores.
“Esperamos que [el grupo de trabajo] genere una colaboración entre los líderes educativos a nivel estatal y distrital, algo que con demasiada frecuencia ha faltado durante los últimos años”, dijo Holmes.
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Este artículo apareció originalmente en The Texas Tribune en https://www.texastribune.org/2022/03/07/greg-abbott-tea-teachers/ .
Créditos: krgv.com
