La Dra. Jessica A. Chacón lanzó en El Paso, el programa EP-HEAT+
Laredo, Texas.- La matriculación de hispanos en instituciones superiores en los Estados Unidos ha experimentado un aumento exponencial en las últimas décadas, pasando de 1,5 millones en el 2000 a un nuevo máximo de 3,8 millones en 2020, lo que refleja en parte el rápido crecimiento del grupo como porcentaje de la población general de EE. UU, publica el Centro de Investigación Pew, que es un grupo de expertos estadounidense no partidista con sede en Washington, D.C.
Un gráfico de líneas muestra que la matriculación de hispanos en colegios y universidades de EE. UU. se ha más que duplicado en las últimas dos décadas. Sin embargo, la pandemia de COVID-19 provocó una disminución en la inscripción postsecundaria entre los hispanos y la mayoría de los demás grupos raciales y étnicos. En el otoño de 2020, había 640 mil estudiantes menos, incluidos casi 100 mil hispanos, matriculados en colegios y universidades de EE. UU. que el año anterior, según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES).
Las presiones sociales y políticas han servido, y hoy en día, la matriculación hispana alcanza un nuevo máximo en las universidades de cuatro años, uno de cada cinco estudiantes es hispano, de acuerdo al Pew- Hispanic Center, pero aún así la asequibilidad es un obstáculo.
Aunque la inscripción hispana en universidades de dos años disminuyó en aproximadamente 230 mil, o 15 por ciento, de 2019 a 2020, y esta tendencia continuó en el otoño de 2021, ya que hubo una disminución en el número de instituciones de educación superior donde los hispanos representan al menos el 25 por ciento de los estudiantes, la matrícula hispana en instituciones de cuatro años aumentó, aún con la pandemia. De 2019 a 2020, se sumaron aproximadamente 140 mil estudiantes de este origen.
La inscripción hispana en tales instituciones ha aumentado cada año durante décadas. Entre 2000 y 2020, el número de latinos inscritos en instituciones de cuatro años saltó de 620 mil a 2.4 millones, un aumento del 287 por ciento. En comparación, la matrícula general de estudiantes en instituciones de cuatro años en los Estados Unidos creció en un 50 por ciento durante el mismo periodo.
También, todo esto ha incrementado la presencia de profesores hispanos en las universidades y las oportunidades de acceso a programas de primer nivel en centros educativos de prestigio.
Por ejemplo, recientemente Jessica A. Chacon P.h.D., profesora asistente de inmunología y microbiología en la escuela de Medicina Foster de El Paso del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad Tecnológica de Texas fue aceptada en el programa del instituto Macy de Harvard 2022-2023 para Educadores en Profesiones de la Salud.
La doctora Chacón se postuló al programa con su proyecto, “En la silla caliente con el Equipo de Concientización y Educación sobre la Salud de El Paso (EP-HEAT): Dispelling Myths in Health Care”. Nativa de El Paso, pero con raíces hispanas, Chacón lanzó el programa EP-HEAT durante la pandemia de COVID-19 en un esfuerzo por educar a los residentes de Borderplex sobre su salud.
“Fui muy afortunada de regresar a mi ciudad natal hace tres años, y como mujer hispana y de El Paso, mi objetivo es continuar sirviendo a nuestra comunidad fronteriza mientras asesoro y entreno a la próxima generación de médicos y científicos”, dijo la doctora Chacón.
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