Un miembro de la facultad de la Universidad de Texas en El Paso estaba calificando una composición durante el semestre de primavera de 2023 y sospechó que no era el trabajo del estudiante, hasta que llegó a esa oración.
El instructor del curso de nivel superior con un fuerte componente de escritura creía que el ensayo fue preparado, al menos en parte, por ChatGPT, un programa de inteligencia artificial que se lanzó en noviembre pasado. Con unas pocas indicaciones, los usuarios del programa gratuito de IA pueden producir ensayos, trabajos de investigación, código de computadora y más con relativa facilidad.
Para obstaculizar ChatGPT, la profesora les indicó a sus alumnos que basaran una de sus respuestas en cómo se relacionaban con las lecturas asignadas. La respuesta del estudiante en cuestión no sonó como la “voz” de un estudiante. La confirmación final fue la inclusión de algo como “No tengo una experiencia personal porque soy IA”.
El estudiante, que obtuvo un cero por su trabajo, reconoció su ofensa y se disculpó con el instructor, quien no quiso ser identificado. El estudiante se encuentra entre los que intentaron tomar atajos académicos con ChatGPT. En la mayoría de los casos, estas indiscreciones se manejaron a nivel del salón de clases. Los delitos más graves se presentaron a la Oficina de Conducta Estudiantil y Resolución de Conflictos de la universidad, u OSCCR.
“Me gustaría ver más sugerencias o capacitación sobre cómo abordar ChatGPT de manera proactiva con mis alumnos en lugar de simplemente actuar en el papel de ‘atraparlos’ y disciplinarlos”, dijo el miembro de la facultad.
Para abordar tales inquietudes , UTEP realizó una serie de talleres a fines de la primavera pasada para informar a los docentes sobre el uso generalizado de ChatGPT y otras formas de IA. El Centro de Liderazgo y Desarrollo Docente de UTEP organizó las presentaciones para aumentar la conciencia y, cuando sea posible, educar a los profesores sobre cómo usar la IA de manera efectiva en el aula y como herramienta de evaluación. Alrededor de 50 profesores universitarios de toda la universidad asistieron a las presentaciones.
Jeffrey Olimpo, director del centro de liderazgo de la facultad, dijo que la principal preocupación que los participantes del taller compartieron con él fue el uso poco ético de ChatGPT y AI en general por parte de los estudiantes. Su respuesta fue que la IA no va a desaparecer.
“Lo abordamos desde un punto de vista de ‘no se puede volver a poner la pasta de dientes en el tubo’”, dijo Olimpo unas semanas después del último taller.
Los presentadores del evento incluyeron representantes de OSCCR y la Oficina del Rector. Olimpo recordó que el funcionario de la OSCCR dijo que su oficina ya había visto algunos casos potenciales de ChatGPT.
Crea estrategias, no demonices
La Oficina de Conducta Estudiantil y Resolución de Conflictos realizó 20 investigaciones sobre posibles casos de deshonestidad académica vinculados al uso de IA durante el semestre de primavera de 2023, según la universidad. La UTEP no respondió a una pregunta sobre cómo se resolvieron esos casos y dijo que la directora de la OSCCR, Jovita Simón, no comentaría sobre esta historia.
Si bien la universidad estaba al tanto de las posibles desventajas de ChatGPT, Olimpo dijo que no había razón para perseguirlo con antorchas y horcas.
“Tratamos de crear estrategias y no demonizar”, dijo.
Arthur Ramirez, un estudiante de doctorado en finanzas de UTEP de segundo año, dijo que comenzó a probar ChatGPT poco después de su lanzamiento para saber si podía ayudarlo con su investigación. Inicialmente, estaba preocupado por sus imprecisiones, pero lo encontró útil con la codificación, especialmente con mejores indicaciones, y para comprender ciertos gráficos. Dijo que las únicas instrucciones que le dio un profesor fueron seguir las pautas de la universidad.
“Dijo que no había una forma correcta o incorrecta de usar ChatGPT”, dijo Ramírez. “Simplemente no abuses”.
En respuesta a una solicitud de Instagram de El Paso Matters para que los estudiantes compartan sus experiencias, un estudiante de UTEP dijo que algunos de sus profesores alentaron a los estudiantes a usar ChatGPT, mientras que otros les advirtieron que no lo usaran para plagiar.
“No veo cuál es el problema”, escribió el estudiante que se identificó como “sergio.iii”.
Sergio.iii calificó el programa de IA como una herramienta eficaz de estudio y comunicación con las indicaciones adecuadas. Dijo que ayudó a crear esquemas para documentos, agregar enfoque a sus presentaciones de PowerPoint y, a menudo, proporcionó explicaciones más comprensibles de temas complicados.
“Los estudiantes que usan ChatGPT sin ética ni siquiera están siendo inteligentes al respecto”, escribió a través de Instagram. El Paso Matters se acercó al usuario, pero este no respondió. “La mayoría de las personas lo usan de una manera insensata en la que simplemente copian y pegan las respuestas directamente desde ChatGPT y terminan con respuestas que se ven idénticas a las de una docena de otros estudiantes”.
Leslie Waters, profesora asistente de historia, no ofreció instrucciones de ChatGPT al comienzo del semestre de primavera de 2023. Ella creía que el oscuro material de origen primario de su curso de historia europea del siglo XX sería a prueba de IA. En un caso, les dio a los estudiantes copias de cartas escritas por soldados y sus familias durante la Primera Guerra Mundial y les pidió que escribieran ensayos basados en los temas de las cartas.
Tres de sus estudiantes enviaron trabajos que se enfocaban generalmente en la guerra, pero no mencionaban las cartas ni sus temas. Además, los ensayos incluían señales de alerta de ChatGPT: oraciones gramaticalmente correctas que carecían de análisis y pensamiento crítico. Cada uno de esos estudiantes obtuvo puntajes bajos. Waters planeó enviar uno de esos casos a OSCCR, que dijo que usa un software que puede detectar material generado por IA.
“No es fácil (para mí) probarlo, pero es extremadamente fácil para mí detectarlo”, dijo sobre el trabajo de ChatGPT.
Su plan para el semestre de otoño de 2023 es hablar con sus alumnos sobre los peligros de usar ChatGPT y alentarlos a mantenerse al tanto de sus cursos. Es su experiencia que los estudiantes hacen trampa por desesperación. Dará tareas de varios niveles que obligarán a los estudiantes a enviar trabajos en varias etapas para realizar un seguimiento de su progreso.
Olimpo no respondió a varias solicitudes de recomendaciones generadas por sus talleres de primavera, pero propuso previamente que un comité de profesores revisara y posiblemente actualizara el programa de estudios general de la universidad con respecto al uso de herramientas de IA.
Un artículo de junio de 2023 en The Chronicle of Higher Education incluyó los resultados de una encuesta de docentes sobre cómo trabajar con ChatGPT este otoño. Dos de las ideas más populares fueron modificar las tareas para que la participación de la IA fuera menos útil e incorporar la IA en algunos trabajos para ayudar a los estudiantes a comprender sus fortalezas y debilidades.
En cuanto a El Paso Community College, su directiva de ChatGPT para los estudiantes es seguir las instrucciones de sus profesores para las tareas y las pautas académicas del Código de Conducta Estudiantil de la universidad, dijo Keri Moe, vicepresidente asociado de Comunicación y Desarrollo de Relaciones Externas.
“ChatGPT, como cualquier tecnología disponible, debe usarse con integridad académica y de acuerdo con estas pautas”, dijo Moe.
Texas Tech University Health Sciences Campus El Paso no respondió a una solicitud de instrucciones sobre cómo sus líderes quieren que los profesores y estudiantes usen ChatGPT.
Integridad académica
Si bien algunos miembros de la facultad quieren usar herramientas de inteligencia artificial como Turnitin para atrapar a los tramposos, Sarah Elaine Eaton, profesora asociada de la Escuela de Educación Werklund de la Universidad de Calgary, en Canadá, les aconsejó que no reaccionaran de forma exagerada.
Durante un foro virtual del 16 de mayo sobre “Integridad académica e IA”, Eaton dijo que los instructores deberían incluir una declaración en su plan de estudios sobre la IA que planean usar para ayudarlos con sus evaluaciones e informar a los estudiantes sobre las limitaciones de esos programas.
“No se trata de usar la tecnología para atrapar a los estudiantes”, dijo Eaton durante la presentación. “Nadie gana en una carrera armamentista de integridad académica. La evaluación engañosa que utiliza herramientas y tecnologías sin el conocimiento previo de los estudiantes no es un modelo de integridad”.
Greg Beam, profesor asociado de práctica en el Departamento de Comunicación de UTEP, dijo que impartió un curso virtual asincrónico este verano y sospechaba que algunos estudiantes enviaron trabajos realizados por chatbots. Publicó un video en Blackboard donde explicaba la forma correcta e incorrecta de usar ChatGPT.
Beam les dijo a los estudiantes que aquellos que admitieran que usaron la tecnología incorrectamente podrían volver a hacer la tarea sin penalización. Además, les dijo que se comunicaría con aquellos que no se presentaron para hacerles preguntas de seguimiento sobre sus envíos para verificar que entendieron el material.
El profesor dijo que alrededor del 10% de esos estudiantes rehicieron la tarea. Sospechó de algunos otros, pero esas presentaciones carecían de las banderas rojas reveladoras. Le hizo preguntarse si algunos estudiantes habían dominado ChatGPT lo suficiente como para ser indetectables.
“En su mayor parte, al menos en UTEP, no creo que los estudiantes quieran hacer trampa, quieren aprender”, dijo Beam. “Y están tan preocupados por las posibles ramificaciones de estas nuevas tecnologías como el resto de nosotros”.
Por
Foto: (Ilustración de Sanket Mishra)
Créditos: elpasomatter.org
